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Sección I - 2

DIARIO OFICIAL DE LA REPUBLICA DE CHILE
Viernes 5 de Julio de 2019

Nº 42.396

Normas Generales
ACTUALIZACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
4 BÁSICO:
MATEMÁTICA Y LECTURA

PODER EJECUTIVO

Aprobados por el Consejo Nacional de Educación mediante Oficio N043/2019

FEBRERO DE 2019

RE
PR
N ES
O E
O N
FI TA
C C
IA IÓ
L N

Ministerio de Educación
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA 4 BÁSICO
MATEMÁTICA

CVE 1617495
MODIFICA DECRETO Nº 129, DE 2013, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUE ESTABLECE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA 4º Y 8º AÑO
BÁSICO EN ASIGNATURAS QUE INDICA
Núm. 129.- Santiago, 8 de abril de 2019.
Visto:

Lo dispuesto en los artículos 32 Nº 6 y 35 de la Constitución Política de la República de Chile; en la Ley Nº 18.956, que reestructura el Ministerio de Educación Pública; en la Ley Nº 20.529, que establece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media y su Fiscalización; en el decreto con fuerza de ley Nº 2, de 2009, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 20.370 con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación; en el decreto Nº 129, de 2013, del Ministerio de Educación; en la resolución exenta Nº 20/2019 que ejecuta el acuerdo Nº 010/2019, ambos del Consejo Nacional de Educación; y en la resolución Nº 1.600, de 2008, de la Contraloría General de la República.
Considerando:

Que, en conformidad con la Ley Nº 20.529, los Estándares de Aprendizaje referidos a los objetivos generales establecidos en la ley y en las respectivas Bases Curriculares, definirán los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera alcancen los alumnos en diversas etapas del proceso educativo;
Que, dicha norma dispone en su artículo 7º, inciso primero, que, corresponderá al Presidente de la República, cada seis años, mediante decreto supremo dictado por intermedio del Ministerio de Educación, establecer, entre otras materias, los estándares de aprendizaje contemplados en dicha ley;
Que, con fecha 26 de noviembre de 2018, mediante el Ordinario N 346/2018, el Ministerio de Educación presentó a consideración del Consejo Nacional de Educación la propuesta de actualización de los Estándares de Aprendizaje para 4
año Básico, correspondientes a las asignaturas de Matemática y Lectura;
Que, esta actualización se justifica debido a que los estándares actuales fueron elaborados en virtud a dos referentes curriculares Marco Curricular 2002 y Bases Curriculares 2012, promulgados el año 2013, cuya vigencia finaliza el 5 de julio de 2019, por lo que, de no ser aprobado el ajuste, serán renovados por un nuevo periodo de seis años por el solo ministerio de la ley;
Que, el Consejo Nacional de Educación, mediante resolución Nº 20/2019, comunica la ejecución del Acuerdo Nº 010/2019, adoptado en sesión ordinaria de 16 de enero de 2019, por el que dispuso aprobar la propuesta de actualización de los Estándares de Aprendizaje de 4º año básico presentada por el Ministerio de Educación en las asignaturas de Matemática y Lectura;
Resuelvo:
Artículo único: Modifícase el decreto Nº 129, de 2013, del Ministerio de Educación, en relación con el establecimiento de Estándares de Aprendizaje, para 4º año Básico en las asignaturas de Matemática y Lectura, cuyo texto se contiene en el anexo que se acompaña al presente decreto, que se entiende formar parte del mismo y que se publicará conjuntamente en el Diario Oficial.

Estándares de Aprendizaje 4 básico Matemática
DEFINICIÓN

Nivel de Aprendizaje Adecuado
Los estudiantes de 4º básico que alcanzan el Nivel de Aprendizaje Adecuado han adquirido de manera satisfactoria1 los conocimientos y habilidades matemáticos definidos en el Currículum vigente para el periodo evaluado.
En la prueba Simce, muestran evidencia de que comprenden los conceptos y procedimientos básicos de números y operaciones, patrones y álgebra, geometría, medición y datos y probabilidades propios del periodo. Asimismo, muestran generalmente que son capaces de aplicar dichos conocimientos y las habilidades matemáticas de resolver problemas, representar, modelar y argumentar en situaciones directas y en problemas rutinarios en los que se requiere seleccionar datos, organizar la información o establecer un procedimiento apropiado.
Nivel de Aprendizaje Elemental
Los estudiantes de 4 básico que alcanzan el Nivel de Aprendizaje Elemental han adquirido de manera parcial4 los conocimientos y habilidades matemáticos definidos en el Currículum vigente para el periodo evaluado.
En la prueba Simce, muestran evidencia de que comprenden los conceptos y procedimientos más elementales5 de números y operaciones, patrones y álgebra, geometría, medición y datos y probabilidades propios del periodo. Asimismo, muestran generalmente que son capaces de aplicar dichos conocimientos y las habilidades matemáticas de resolver problemas, representar, modelar y argumentar

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Esto significa haber consolidado aquellos aprendizajes considerados fundamentales debido a que permiten transitar hacia aprendizajes más complejos. El logro satisfactorio no implica necesariamente alcanzar todos los Objetivos de Aprendizaje estipulados en el Currículum vigente, ya que los Niveles de Aprendizaje son pasos o escalones intermedios por los que se transita hacia el logro de lo propuesto en dicho Currículum y que permiten evaluar qué tan cerca o lejos se está de alcanzarlo.
2 El periodo evaluado corresponde a los cursos de 1º a 4º básico.
3 Son aquellos conceptos y procedimientos considerados fundamentales puesto que son prerrequisitos para la construcción de conocimientos más complejos o abstractos exigidos, ya sea del mismo curso o de cursos superiores.
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