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Nº 102

29 de mayo de 2018

II PLAN MUNICIPAL DE INFANCIA DE ÁVILA
FUNDAMENTACIÓN
El Ayuntamiento tiene como misión ofrecer respuestas a las necesidades de la ciudadanía, y entre ellas a las de los menores y sus familias. Las intervenciones para garantizar el bienestar de estos no son nuevas en nuestra ciudad.
El Ayuntamiento ha venido, desarrollando múltiples intervenciones encaminadas a prevenir riesgos y proteger y promocionar a la infancia desde la educación, el medio ambiente, la salud, la accesibilidad, el ocio y tiempo libre, la cultura o el deporte.
Se trabaja para que las familias, como medio idóneo en el crecimiento y primer entorno social de los menores, reciban la protección y asistencia necesarias para que puedan garantizar el bienestar de los niños y las niñas.
La acción se despliega a través de las tareas específicas de los diferentes departamentos municipales, responsables de una gran variedad de programas, proyectos y actividades dirigidas a los menores.
Esta diversidad de actividades pone de manifiesto la necesidad de un enfoque común en la acción de estos departamentos en relación con la infancia, la adolescencia y la familia, y la importancia de las políticas transversales. Este es por tanto un objetivo sustancial del Plan de Infancia, que requiere de la implicación y el trabajo del conjunto de áreas municipales.
Al igual que en el I Plan Municipal de Infancia, este II Plan Municipal de Infancia, obedece al real y continuado compromiso con los niños y niñas de nuestra ciudad, por lo que pretende ser un elemento impulsor para la reflexión, la ejecución y la evaluación de la acción municipal.
PRINCIPIOS QUE IDENTIFICAN EL PLAN
El II Plan Municipal de Infancia de Ávila esta cimentado en 6 principios básicos para su desarrollo y que serán transversales en todas sus líneas de intervención:
Igualdad de oportunidades, para que nuestros menores no tengan limitaciones en su desarrollo por diferencias sociales, económicas, religiosas o culturales.
Integración, evitando la discriminación de los menores por su origen, capacidades o peculiaridades de cualquier índole.
Participación, dándoles la opción de expresar sus inquietudes, ideas, iniciativas y propuestas, promoviendo el protagonismo de los menores, su implicación e intervención activa en la comunidad.
Prevención, detectando y proveyendo de los medios y recursos adecuados en situaciones o circunstancias que pongan en riesgo el desarrollo físico, mental, social, afectivo e intelectual del menor.
Perspectiva de género, de cara a un futuro sin estereotipos sexistas, con una participación equitativa y el destierro de roles definidos para niños y niñas, reivindicando la igualdad y las peculiaridades de cada sexo sin detrimento del otro.
Formación, en valores de convivencia, responsabilidad y tolerancia, incidiendo en el progreso personal, desarrollo intelectual, respeto al medio ambiente y a la ciudad en la que viven, procurando a los menores de información, conocimiento y habilidades para que sean elementos activos y participativos en su comunidad.
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